智尊娱乐

    父母是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。下面我先谈谈我个人的一些看法。

    一墩高达12米、长9米、宽5米的巨型岗石雕屹立在山岭,已成为三亚的标志!

    象征 幻灯4

    茫茫的宇宙,黑暗如漆!

    这首词是清照最著名的作品之一,起句连叠十四字,可谓是前所未有。张端义于《贵耳集》中赞曰,“此乃公孙大娘舞剑手,本朝非无能词之士,未曾有一下十四叠字者,用《文选》诸赋格。后叠又云“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”,又使叠字,俱无斧凿痕。更有一奇字云:‘守着窗儿,独自怎生得黑?’‘黑’字不许第二人押。妇人有此文笔,殆间气也”。此番评语,几乎说尽此词的好处,连用十四叠字难用,用得自然更是难上加难,而且“黑”字在古诗词中,是很少用的韵,而清照竟能用的圆熟,令须眉也为之叹服。

    一起奔跑的幸福

    三、写中呈现个性表达的独特性

    (1)授课前认真编写教案。

   作文的问题其实就是说话的问题。生活中如何说话是有讲究的,所以作文中如何说话也是有讲究的。作文应该用什么样的话来写?我们以《老师,我想对你说》这篇作文的写法为例说明这个问题。

    能在轻松的气氛里对学生进行教育,是取得良好教育效果的必备条件,所以我们要用心去创设爱的意境,它是在情景交融基础上所形成的一种美,能对身在其中的人产生感染力.从美学角度讲,这是一种随意的方式、美的意境,创造了轻松愉悦的气氛;

    措施:课堂上跟随老师,课后依靠自己。(季秋)

    在高三的紧张气氛中,我们很难做到“不问身外事”,总是会关注别人的学习状况如何而对自己的学习进度和方式做出调整。总体来说,这样做对我们的自我监督和提高是有利的。但是如果说学习的数量和质量是影响最终成效的两个要素,那么前者是相对量化和明显而容易进行比较的,后者则是无法直接观察而且难以衡量和比较的。因而我们往往会过于关注学习量的多少而忽视了对于学习质量的考查。这也是导致作息时间不合理、在学习时间长度上恶性“攀比”的重要原因。

    二、德育课程课堂化的建构

    4、修改交流

    语文教学刚刚走出了面面俱到,贪多求全的讲,却又要走入了追求热闹,浅尝辄止的学中吗?学生喜欢上课,仅仅是因为精美的多媒体和有趣的仿真课堂,却忽视了知识的学习,这种浮躁的教育就是我们进行新课程改革的初衷吗?我该怎么办?还要回到老师讲学生听灌输考点的课堂吗?

    高考作文八字真言中之“丰富”“深刻”可在恰当引用这些句子入文的过程中产生。

    周朴园的种种行为我们虽然能够理解,但我们决不原谅他,毕竟他给别人造成的伤害是不可弥补的。他深爱着鲁侍萍,但却不能与其携手相伴,并时时在内心深处忍受着良心的谴责,他在感情的路上走得很坎坷,事业上的成功也不能弥补其情感的缺憾。看戏也是看人生,周朴园的悲剧人生也给我们带来了一些爱情的启示:爱没那么简单,因为我们鱼和熊掌都想兼得;爱又很简单,喜欢吃鱼就别看熊掌了,喜欢熊掌就远离鱼好了,干嘛让自己那么纠结呢?语文是个百味盒,酸甜苦辣百味俱全。品语文百味,能知大千世界、人生百态。怎样才能品出语文百味呢?多读,“书读百遍,其义自见”、“好书不厌百回读,熟读深思子自知”说的就是这个道理,读有多种方式:默读、朗读、细读、浏览、跳读、速读、边读边勾画、边读边批注等,在语文课堂上,我觉得一定要用好朗读这个重要的教学手段,培养学生的朗读能力。这个道理谁都懂,可具体怎样做呢?笔者结合自己的教学经验推荐几种方法:

    2.你是一个心地善良,是非分明,有责任心的孩子,对任何事都能尽职尽责地做好,你努力向身边的好同学学习,成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。  

    师:同样我们还有另外一种翻译字词的方法,叫做"加字法"。就是用原文的字组词,看哪一个词语的意思在这里最接近原文语境中的意思,那么这个词语就是原文中那个字的解释。比如"果"字,我请一些同学来组词,尽量多说一些。

    二、命题意图

    2、文本的具体内容

    读书为什么能够拯救自己?

    爱学生,就需要尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。在工作中我努力做到像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。有个教育专家曾说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”多年来,凭着对学生的理解和尊重,我所带班级多次被评为“文明班级”、“先进集体”,我本人也多次被评为校、县级“优秀班主任”。

    语文教学有着与其他学科不同的特点,教学的不同教学内容和教学目标也有着自己不同的特点性质,不根据教学内容的特点选用电教媒体;不但不会获得理想的应用效果,而且会影响对教学内容的表现。在组织课堂教学时,我非常注意根据课文不同的文体特征选用不同的电教媒体进行组合,力求达到最佳效果,我在实践中发现,讲授记叙文,散文,戏剧,诗歌单元适合运用录像带;VCD,图片相结合,创设一定的情境,运用声音,图象结合,将抽象的文字演化为形象可感的画面,音乐,朗诵,使学生变观地感受所要接触的文字信息;从而享受到文学艺术的美,激发他们对美的追求。在讲授议论文单元时,上述的组合方法就不适用了。我尝试将制作电脑教学软件当中的资料展示学生,让他们了解课文的创作背景,议论思路,结构,还可将课外精短的议论文移入课堂,使学生获取理性的思考、文言文教学同样可以大大得益于恰当的电教媒体,文言文教学内容距现在的年代久远,涉及的资料多而杂,知识点多信息量大,用传统的“一张嘴一本书,一支粉笔一块黑板”教学方式。“少慢差费”的弊端很明显,电教媒体的优化组合能使这些现象完全改观、传统的文言文教学中,教师常为大量的板书所累,文学常识,一词多义,词类活用,特殊句式,通假字等等,无所不用板书,学生还觉得乏味。我在实践中发现,将现成的教学软件与自制的教学软件组合应用,效果相当好。

    4、情境导入法(创设情境,激发兴趣)

    四、动作指引

    4.要保质保量地落实常规的语文积累工作,完成应有的训练和作业。

    写教案,查教案,可以休矣。

    中学思想品德教材中一些理论比较抽象,但这不能和枯燥无味划等号。如果我们在注意理论性、科学性的同时,在讲授中运用生动形象的比喻,可以把阐述理论同形象化叙述融为一体,使理论增添感情色彩,从而激发学生的学习兴趣,并起到由此及彼、触类旁通、以少胜多的效果。如在讲“生产关系一定要适应生产力发展,是支配人类社会发展的普遍规律”时,为了让学生更好地理解“生产关系一定要适应生产力发展”的道理,可以用“量体裁衣”打比喻,即把生产力比作人的身体,把生产关系比作衣服,并说明人的身体随着年龄的增大,身高不断地增高,所穿的衣服也要随身高的变化而不断更换尺寸,这样做出来的衣服穿在身上才合体。正是“生产关系”和“生产力”的辩证运动,推动了人类社会的发展。这比泛泛地谈生产力与生产关系之间的关系效果要好得多。

    在这一专题中,我常常感觉在教学中代数运算枯燥无味无法调动学生的学习兴趣,关于这方面专家指出:培养学生兴趣分为两个阶段:一、激发好奇心。二、让学生在好奇心的驱使下,投入“活动”,使学生在“活动”中获得成就感,让好奇心热情持续下去,这才是兴趣。没有成就感,没有收获,学习的热情难以持续下去,兴趣很难保持。所以可以通过联系生活实际,设计问题情境、让学生动手操作、探究、质疑、辩论等多种方法激发学生好奇心,但一定让学生在活动中有收获,有成就感,这是保持学生兴趣的关键。

    3.教师是生命存在的一种形式,我们既是学生生命的开发者,也是自身生命的创造者。在漫漫的教育生命的长途中,有鲜花,有掌声,但更多的是荆棘,是困难,面对困难——逃,懦弱;避,消极;退,无能。只有迎难而上,不断磨砺意志,不断挑战自我,才能在收获成功的大道上,昂首前行。

    2、拓展学生个性化的习作内容

    赵辛楣在小说中算是颇为可爱的角色。他活得挺潇洒,“进可以做官,退可以办报”,再不济还能教书,而且是个系主任。他留洋学的是政治,颇有政治家的见地和风度。他为人热情大方,对朋友真心帮助。缺点在于有时候故意拿腔作调,摆弄政治家派头。比如他说:“办报是开发民智,教书也是开发民智……论影响的范围,是办报来的广;不过,论影响的程度是教育来得深。”但是这番话却被方鸿渐以“大话哄人”和“小政客办教育”讥讽得体无完肤。此外,辛楣可说是无可挑剔的人物。看完《围城》,想象苏文纨这个人物,我总莫名地想起《倾城之恋》中的白流苏。这两个女人都属于很有心机的那一类。可苏文纨的心机只让人厌惑,而白流苏的心机倒颇能惹人同情,这大概就在于一个“度”的问题。后者押宝于一个男人身上,而苏文纨却试图激起三个男人的互相嫉妒之心,还怕他们太早分出胜负,“自己身边就不热闹了”。苏文纨选丈夫,不是选所谓“乘龙快婿”,而是选一个易于控制的,比较没用的男人。因此,她不会选赵辛楣。赵辛楣拥有家世,有地位,事业如意,无需苏文纨的施舍,这就减轻了苏文纨的优越感。方鸿渐是个小乡绅的儿子,虽也有“博士”之名,但苏文纨深知其中底细,自忖他端不起这架子。而且,方鸿渐还是她大学时代中国文学系的同学,这也合乎她“女诗人”的浪漫想法一一至少方鸿渐是个知音。她岂知方鸿渐对那首“锁与钥匙”的诗根本不解。当她知道她堂堂女留学生输在一个黄毛丫头手上时,官小姐的自尊迫使她为曾经的自作多情挽回面子。这样,方鸿渐的“失足”就变成他和唐小姐情变的主因。

  在近年的中考语文试卷中 ,作文成了重头戏,“一文定命运 ”的说法并非言过其实,所以如何提高学生的写作能力就成了语文教学一个艰巨而复杂的任务,我在作文教学中做了以下几点尝试:

    2、学生排练相关节目;

    子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

    (2)明确本节课的教学目标。

    中,不妨也转变一下语言风格,可能有意想不到的效果。

    (一)改进作业设计,降低学生的参与门槛

    我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。  

    9、凤凰传奇《最炫民族风》歌词:我听见你心中动人的天籁,登上天外云霄的舞台。这是一个非常怪异的想象,是作者为了押韵瞎凑出来的。“天籁”指自然界的音响,如风声、鸟鸣声、流水声,如果用于比喻,它自身就含有极高赞赏意,哪里还需“动人”来修饰?这就好比说“她是个漂亮的天仙”,“天仙”已经是极高的夸饰之词,何须“漂亮”修饰?此外,“云霄”指“天际”,即天的最高端,怎么“天外”还有“天的最高端”?这就好比说“房顶之上的天花板”一样怪异!这个错误与“苍茫的天涯”的问题属于同一类。作词者写作时,如果遇到拿不准的词,不要偷懒,查一下字典,这样可避免这种用词错误。

    我们充分认识到,新的教学模式能否取得效果,学生是否能积极参与到课堂中来,自主学习的能力能否得到提高,课堂改革能否成功关键首要在于学研稿的设计。因此我俩每节课前精心设计学研稿,其内容包括学习目标、学习重难点、名言积累、学法指导,主体部分包括预习导学、学习研讨、延伸拓展、课堂达标四大类。其中预习导学设计主要涉及背景资料、作家作品、文学常识、生字词以及课文整体感知等内容。学习研讨部分主要围绕教学重难点设计一些有梯度的问题。课堂达标则针对当堂所学进行测试。

    1、学生成绩不佳,在校表现不优。2、亲情缺失严重,心理发展异常。 3、父爱母爱失常,孩子志向模糊。4、家庭教育缺失,越轨现象严重。

    有朋友告诉我,返本还原为天地自然的孩子,与天地自然完全融合到一起,就能找到天人归一的感觉。我是凡人,我心有杂念,我无法全身心地投入在自然之中,无法体会出天人归一的感觉。但我知道,三月,心在路上,如影随形。

    (8)承担德育课的小组要做好分工,其分工包括材料搜集、课件制作、视频剪裁、记录、拍摄、主持等方面,以保证德育课顺利开展并为以后德育课程编辑打好基础。

    以上四个方面的开拓思路的角度,有重合交叉的地方,不过没有关系。在面对话题的时候,不是要求学生面面俱到地拿出四个思考角度,而只要求学生选择一个他自己认为能够“写得好”的一个思路就好了。

    我由此总结并提炼出我十多年的从“语文教学”到“语文教育”演变的指导思想:立足课堂,面向社会,深入心灵,激发创造。

    惟有取消查教案,教师不必违心地把宝贵时间耗费在全无意义的抄教案上,才能谈得上备课不备课,有效没有效。

    3、培优转差

    首先,教师应该关注那些作业只完成了一部分的学生。他们多数是不会做暂时空在那里的,如果此时得到的是教师的责备,那么他们极有可能为了避免再次受批评而去将作业抄袭完成上交。实际,学生只完成一部分作业,已经给教师一个反馈,教师可以根据此信息纠正教学方向。教师应该在班上大力表扬这样的学生,鼓励更多的学生通过作业,向教师展示自己真正的学习状态。

    您现在的位置:智尊娱乐主页 >
    Copyright (c) 2015 WWW.whptu.ah.cn All Right Reserved. 版权所有:芜湖高等专科学校
    您是第287597位访客