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    2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。

    自信是成功的第一秘诀。赞美和鼓励是培养学生自信心的重要手段。在英语教学中,教师要学会赞美学生,要不惜运用赞美之辞,赞美学生的每一个优点与进步,哪怕是不起眼的优点和进步。要特别注重培养学生的自信心,要注意自己课堂用语的运用。所用语言应能充分调动每一个学生的积极性,充分发挥其潜力。对于学生的回答要给予充分的肯定,适时地加以赞扬和鼓励。课堂上多运用诸如“OK. Well done. Very good. Your spoken English is quite good. It doesn’t matter, this problem is rather difficult. Shall we discuss it together? Don’t be nervous, try to think about…”之类的激励性的语言。有时,还可以将鼓励的话语写在学生的作业本上。我的一个学生陈某,是一名英语偏科比较严重的学生,在初二下期期末考试中仅得68分。在进入初三以后,他学习英语特用功,不出所料没过多久就取得了一定的进步。对此我很想鼓励他几句,可他不善言谈。后来,我便在其作业本上写道:“我发现你是一名很有上进心的学生,你一定能把英语学好!”他看了这句话后,带着感恩的心里更加用功学习英语。结果在第二年的中考时,他的英语考了120分。由此可见,老师的赞美对激发学生的学习兴趣是多么的重要!从教几年来,由于我在英语教学中重视激发学生学习英语的兴趣,所教班级的英语成绩一直列全校前茅。不少学生升入重点高中,英语学习成绩仍很好。

    8、《红楼梦王蒙评点》,上海文艺出版社,2005

    四、激活教师本身的能动性和创造性,转变教学理念

    教师如何有效备课?

    1、指导思想:

    三、家长发言及互动交流

    4.引导学生关注时事政治和现实生活,在观察生活,体味人生中提升能力。

    文/毕淑敏

    女:曾几何时,为奥运五环增添一抹灿烂的中国色彩,为奥运五环烙印一段中国记忆,也像这美丽的梦幻,在中国人心中憧憬百年。   

    要提升我们的民族文化自信力;莫崇洋媚外;只有民族的,才是世界的,要树立我们的民族品牌,坚持传承和弘扬本民族的特色文明;改名是对中国传统文化的漠视。能只重视短期利益,忽略了长扎根传统,博采众长;远发展;要走可持续发展道路嘛。追求经济利益,不应该突破文化传统的底线;

    学生写时评的过程是一个观察社会、关心社会、思考社会的一个过程。在为玉树灾区捐款的社会活动中,学生所看到的不仅仅是这些款项中的数额,无论是多还是少,学生能感受到的是中国人在灾难面前所体现出来的勇敢、团结和坚强。一分钱一分钱的积累,累积出来的是中国人的精神。这是时评中的一种算账法,积少成多,从一点一滴做起,玉树可以重建,中国可以再创奇迹!

    三、活动规则:

    有一年我去山西某地讲学时,应某中学要求上一堂语文公开课。上课前走进教室我发现只有40名学生,我开始还以为他们当地的教学班就这么多学生。后来经了解才得知,因为怕“效果不好”,便把20 来个成绩不好的学生“淘汰”了。我当即表示,把另外的学生全部叫齐,“一个都不能少”!否则这课我就不上了。后来所有学生都坐在教室里了,我才开始上课。下来后,许多人都说我“很正直”,即使上公开课也不弄虚作假。我说:“不,这首先不是我是否弄虚作假的问题,而是我是否尊重这个班的每一个学生的问题。这样的公开课,哪怕缺一个学生,对这个学生来说,他的权利都受到了侵犯,他的尊严都受到了伤害!”在这里,如果我为了自己“上课效果更好”,我当然觉得校方的安排很好。但我就把学生当成我表演的工具了。就是没良知。

    现在,在我们东关中学,包括上级的支持、配备的电脑,加上我们学校自己购买的电脑,我们学校已经有90多台电脑,6套投影设备、2个实物投影仪,相应配套的现代化设施也已到位。我们每个教师均会制作相当精美的课件,进行非常流利的演示,并能切实应用到日常教育教学之中,形成教育信息化氛围下独特的教学模式,我有理由相信,有上级领导的支持、同行的密切帮助和配合,我负责的东关中学电教事业将蒸蒸日上,再上新台阶。

    说到这,不觉想起了一些老师的牢骚:公开课真是折磨人!其中有几层意思,一是公开课耗费时间精力,还要接受评委的判定;二是公开课的表演性质和平常上课大相径庭,因为涉及水平或面子;三就是公开课还代表一个团队的水平或脸面,上不好担责任。等等吧。这些决定了公开课的特殊性。越来越多的因素考量着公开课的价值。

    (三)班级管理要收放自如、张弛有度

    (1)塑造人物,手法多样——谈本文塑造人物的手法

    新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观点和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它的当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”作为一名语文教师在教学中应挖掘教材的思想点,对学生潜移默化地进行思想教育,把思想政治教育,道德情操教育渗透在语文教学之中。21世纪需要德才兼备的人,这样的人的培养是离不开教育的,因此,国家强盛,民族振兴的重任就落在了教育者的肩上,尤其落在语文工作者的肩上,这是由语文学科自身的特点所决定的,因为语文工作者既要教书,还要育人,所以做好语文教学中德育的渗透是时代的需要、是国家、民族发展的需要。

    3.经典作品与流行通俗作品比较。流行通俗作品往往深受学生的喜爱,引用这些,一方面可极大地激发学生的兴趣,另一方面也可以比较出经典与流行通俗的同异、高下,从而提升学生的鉴赏品味。如讲小说时可引用金庸的小说创作技巧、人物形象及刻画方法,讲诗歌时引用流行歌曲的歌词等。在教授“祖国土”这一专题时引用刘德华的《中国人》与周杰伦的《青花瓷》,将现代流行元素中的爱国之情、写作技巧与课文比较。

    (5)、随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,电话号码如有变动,请及时转告,如果能常到学校查看,效果会更好。欢迎家长来校交流。

    紫泉宫殿锁烟霞,欲取芜城作帝家。玉玺不缘归日角,锦帆应是到天涯。

    此教材由武汉市教育科学研究院和武汉出版社组织编写、出版,供武汉市小学四年级学生信息技术课使用。在这套教科书中,有关《“摩尔庄园”大探险》的内容设计共两个课时,介绍了如何注册、登录,如何与同龄小朋友交流互动,怎样完成爱心小任务等。每个课时结束后,还要求学生对自己的操作能力进行评价和打分。

    不需要任何的话语,

    有人说:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名班主任,首先应该是爱学生,对全班学生,无论是他出身于权贵之家,还是生活在贫困家庭;无论他是品学兼优的好学生,还是令人头疼的后进生,我们都应该一视同仁,平等相待,使学生信服。

    在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容的30%,一字不落的记也只能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句,课下再去整理,则能掌握所学内容的80%。

    第二周:第一节地球和地球仪(二、三)2课时

    系列训练八:通过两件或三件事写一个人,要求线索清楚。

   班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪,任务艰巨。在工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐。所以工作中我感受颇多,今天主要从以下六个方面谈谈。

    1、进一步完善班级领导班子,调选班干部,做好各部门的分工,明确职责,班委工作细致化。

    我初看了看,最惊讶的有两点,一是这书里边有好多真实鲜活的小学生作文,说的都是孩子的话,写的都是孩子的事,很多文章充满孩子气,天真透明,如同夏天荷塘里荷叶上滚动的晶莹的颗颗露珠,真真让人爱不释手啊。二是这书里边有好多的漫画,漫画的作者真的理解了书籍作者的意图,把作者所见的作文的道理,用形象直观的漫画表现出来了,漫画中的老师的形象,男孩小布和女孩小谷的可爱模样,让我这个尘虑萦心的中年人也不由得发出会心的微笑,小学生们一定会一下子就会喜欢上,那是自不待言的了。

    在民间,很久就流传着龙生九子的说法,但是九子为何物并没有确切的记载。囚牛:性喜音乐,旧时多刻于胡琴头上。睚眦:平生好杀,喜血腥之气。常被雕饰在刀柄剑鞘上。嘲风:喜好冒险,常用其形状在殿角上作为装饰,具有威慑妖魔、清除灾祸的含义。蒲牢:喜欢吼叫,人们常把它安在钟上。狻猊:形如狮,喜欢蹲坐。佛祖见它有耐心,便收在胯下当了坐骑。赑屃(bìxì):似龟,好负重。各地的宫殿、祠堂、陵墓中均可见到其背负石碑的样子。狴犴(bì'àn):平生好讼,其形似虎,往往刻于狱门之上。负屃(fùxì):平生好文,常盘绕在石碑碑文头顶。螭吻(chīwěn):喜欢东张西望,经常被安排在建筑物的屋脊上,作建筑物上的吻兽。

    “宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。”虽然,在工作中我也曾有过不知所措的困惑,有过被人埋怨的苦衷,然而,我坚信,只要无愧于学生,无愧于千万个家庭,我愿日复一日,年复一年,为教育事业默默奉献、辛勤耕耘。

    在近现代文人中,静安先生与鲁迅先生,是我最推崇与最尊敬的两位先生。窃以为,两位先生之所以为我所尊敬,是因为两位先生对人生的认识以及反躬自省的程度都达到了相当的境界,静安先生的“可怜身是眼中人”,与鲁迅先生的“抉心自食,欲知本味”,皆敢于直面惨淡的人生,明白人生的无望与虚妄。

    强调课程的目标和内容须聚焦于“学习语言文字运用”,突出“实践性”、“综合性”特点。语文课程的内容十分丰富,语文教学可以因教师风格的差异而异彩纷呈,但是教学目标和内容都必须围绕一个核心,教学的种种举措和行为也都应该紧扣这一核心目标。

    ……夫人说,这间屋子还保持原来的样子,一点没有动,一切都跟鲁迅先生生前布置一样。我看了看,不禁想起:就在这套间之内的北窗下,鲁迅先生的为人类的笔墨辛劳。

    一、学生方面:

    那么什么是文本呢?文本就是我们语文课堂的一种凭借,是学习语文知识、提高语文素养的一个载体。既是一种凭借,我们老师就要在阅读教学中真正的体现,既是一个载体,教学中就必须充分利用。那么什么是文本解读呢?文本解读是读者阅读文学作品时凭借感受力和想象力而披文入情,动情关照的独特的精神活动。文本解读不但要解读文本的字面意,更要体会文本的字中意,字外意。让文本自己说话,准确理解和感悟文本。如何做到成功解读文本呢?笔者认为要从以下几个方面入手:

    想你时,我会用我独特的文字,染遍属于你的所有天空,让这种涓涓的思念,陪伴在各自的身边,看那晨起晨落。遇见你,给了我一个追梦的理由,为了一起飞,我振动尘封已久的翅膀,跟梦一起流浪;为了听到你的足音,我屏住呼吸,倚在清晨的霞光里,轻扬晨起的凝眸,见你安好,便是我一天的幸福;为了聆听你的声音,我躲在月光里,悄悄种下一棵相思树,秋天,每一棵树上的果实,都是我的思念,都是我的问候,每一片枫叶,都满载想你的情愫。此刻,文字如莲花般绽放,让我久久嫣红凝望,一种黙黙的深情,轻抵心灵深处。虽然,你我的手无法弥合遥远的距离而彼此相牵;虽然,闪亮的眸子不能时时脉脉凝望;虽然,一身伤痛的我不能依在你的胸前。于是,我用文字一次又一次轻轻敲击在心灵的墙壁上,用思念的芬芳点缀我的世界,用想你时的温情旖旎一段梦境。

    12.(4)为什么陈纳德说自己是“半个中国人”?请结合材料,谈谈你的看法。(8分)(《“飞虎将军”陈纳德》,摘编自赵家业《陈纳德》)

    高楼聊引望,杳杳一川平。远水无人渡,孤舟尽日横。

    《记承天寺夜游》是一篇游记散文,在朗读时应该读出散文的这种文体的语言风格来。当然,读准字音,读出逻辑重音是一般文言文的朗读要求,也是浅层次的。而读出文体特点,把握文体的语言风格是高层次的。这样的游记散文,在初中学段很多的,骈散结合,富有文体之美,无论是景状物抒情、融情与景,还是托物言志,语言风格或是清新自然,或是优美生动,或是含蓄隽永,无一不是作者作者胸中块垒的写照,尤其是那些生活阅历坎坷的文人,他们的经历或者遭遇、志向或者情操在文章体现的淋漓尽致,所以文本的朗读节奏和作者感情起伏变化是一致的。朗读《记承天寺夜游》和《爱莲说》一文,都有叙事和抒情,后者还有有议论。叙事的句子用陈述语气来读,体现出诉说感,抒情句子应浅吟低唱,而后者中议论的句子用慨叹的语气,对于“牡丹之爱”一句,当用讽刺语气。

    从此以后,三百多年来,在第一线教书的教师,或专事研究教育的学者、专家一直在苦苦地思索,孜孜地追求,希望有朝一日能把夸美纽斯的理想变成现实。  

    杨东平:许多理念和制度都是现成的,要解决的是是否符合“中国国情”的问题。“现代企业制度”以前也被认为洪水猛兽,现在已经成为基本常识。但“现代大学制度”还没有被完全接受和认可,很多人不知所云。现代大学制度和现代企业制度一样,是人类文明的共同成果,没有水土不服的问题。

    学习兴趣

    “黛玉忙站了起来,一一听了。”那么,这句为什么偏偏要在“林黛玉”前面着上一个“这”字呢?纵观全篇乃至全书,细读此句以及下面数句,不难品出,原来作者在此处是要着意刻画林黛玉初进贾府时的内心世界:投亲为客,寄人篱下,须留心维护自己的人格尊严,即书中所写:“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。”这种内心活动,并不是初进贾府时的一闪念,而是贯穿了她的一生。正因此处是作者要着意交代的地方,因而运用了“这”字,予以强调突出。同时,“这”字的运用,也巧妙地渗透了作者对林黛玉这个“心较比干多一窍”的悲剧人物在初进贾府时,所表现出的机敏灵慧的赞许和称扬。若去掉了句中的“这”字,效果就大不一样。

    第一,语文教学要设法有意激发学生学习语言的渴望,力求通过感受领悟积累语言材料和运用语言来学习语文,提高语文能力。学生从吸收到表达,把吸收到的用自己的语言表达出来,其实是把内部语言转化为外部语言的过程,也是思维过程,只要抓住了这个过程,就是把发展学生的思维和发展学生的语言结合起来了。

    例:失言与食言(“失言”无意中说出不该说的话,也作“失口”,中性词;“食言”不履行诺言,失信,贬义词。主要是基于表达效果和感情色彩不同。)

    七、开展竞赛,激发学习兴趣

    杞人忧天啊!没办法!谁让咱是一个有良知有担当的教师呢!

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