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带宝宝在家做什么赚钱思源实验校园做什么赚钱

  一、首要展开和成功经验海南省委、省政府坚持把教育和环境确立为海南可持续展开的“两大柱石”,近年来先后出台《中共海南省委、海南省人民政府关于优先展开教育的决议》、《海南省乡村教育十年(2003-2013年)展开规划》、《海南省人民政府关于加强乡村中小学教师队伍建造的定见》、《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的定见》、《中共海南省委、海南省人民政府关于贯彻执行〈国家中长时间教育改革和展开规划纲要(2010—2020年)〉的施行定见》、《海南省施行〈中华人民共和国责任教育法〉办法》等重要文件,坚定不移“以小财务办大教育”,首先在全国革除责任教育阶段学生的杂费,首先一致全省城乡教师薪酬发放规范,首先在中西部区域消除中小学D级危房,发明性地施行“教育扶贫移民工程”——思源实验校园建造,对责任教育的均衡展开起到至关重要的效果,在全国产生了严重影响,得到教育部领导和全省人民群众的必定。
  
  (一)完善乡村责任教育经费保证机制我省将乡村责任教育全面归入公共财务保证规模,建立起分项目按份额担负的乡村责任教育经费保证长效机制,保证革除杂费资金、共用经费补助资金、校舍维修改造专项资金、免费供给教科书资金和寄宿生日子补助资金及时足额到位。
  
  财务性教育经费从2005年的31.43亿元增加到2010年的113.68亿元,年均增加29.27%;预算内教育经费从2005年的27.25亿元增加到2010年的105.5亿元,年均增加31.08%。教育经费的增加,责任教育占了大头。2008年全省小学生均共用经费规范从本来的199元进步到249.5元,2009年进步到300元,2010年再进步到450元;初中生均年共用经费规范从本来的295元进步到397.5元,2009年进步到500元,2010年再进步到750元。
  
  (二)以教育扶贫移民工程为要点,优化整合教育资源1、发明性展开教育扶贫移民工程。省委、省政府从造血式扶贫的角度出发,将教育扶贫移民工程列为严重民生工程,把边远贫穷城镇的责任教育阶段学生整体迁移至县城优质校园就读,为贫穷区域的孩子供给与城镇孩子平等的教育条件,以推动乡村责任教育均衡展开,完成教育公正。首期工程在陵水、保亭、五指山等10个贫穷县施行,共建造10所思源实验校园,投入资金2.084亿元,一致修建规范、一致设计、一致会集收购设备、一致面向全国揭露招聘校长和学科带头人,于2008建成开学,移民学生1.8万名,撤并边远、贫穷区域82所小学、22所初中,取得了杰出的办学效果,被刘延东国务委员评价具有“一石三鸟”的效果(推动责任教育均衡展开,对贫穷区域施行造血式扶贫,推动社会公共效劳均等化),并两次指示教育部总结推广经验。在2008年庆祝海南建省办经济特区20周年活动中,该工程以高票当选“全省十大民生亮点”第一。
  
  二期工程的1所思源高中和3所思源实验校园(合计6900个学位)正在严重施工,估计本年秋季开学投用。第三期工程的建造计划现已拟定,将新建3所思源高中和5所思源实验校园(合计1.5万个学位),于2012年秋季开学投入使用。
  
  2、整合企业办学,统筹推动责任教育均衡展开。我省于2008年6月发动了农垦中小学移送当地作业,至2009年6月底,农垦体系490所中小校园悉数移送属地办理,移送教职工1.3万多人,学生13.8万人,完成了平稳移送,顺畅过渡。农垦中小校园移送当地办理后,为各市县人民政府统筹规划校园布局,整合装备教育资源,推动责任教育均衡展开扫清妨碍。近年来各市县结合适龄人口改变的状况,活跃保险推动校园布局调整,使在校生缺乏100人的小学和在校生缺乏300人的初中校园的份额逐年下降,受到了人民群众的热烈欢迎。
  
  3、加强校园办学条件建造。一是将涣散在各部分办理的中小学危房改造资金会集起来,统筹规划,经过省政府与市县政府签定责任书的形式,加大了改危攻坚力度,共投入3.5亿元,在全国中西部区域第一个悉数消除了中小学现有D级危房;二是投入资金1.2亿元,施行乡村现代远程教育工程,中小学覆盖率到达了100%,将优质教育资源引入乡村贫穷区域,获益学生达120多万人。在乡村中小学现代远程教育工程的基础上,大力推动“校校通”工程,全省小学中心校以上的校园和有条件的村小均已完成了“校校通”;三是投入6000万元施行“西部区域乡村寄宿制校园建造工程”;四是出资2亿元,施行乡村初中校舍改造工程;五是施行中小校园舍安全工程等。
  
  (三)展开规范化校园创立作业我省于2008年发动施行责任教育规范化校园创立作业,经过这一作业渠道,指导校园一手抓硬件规范化,一手抓办理规范化,缩小校园办学距离,促进责任教育均衡展开。计划用五年时间使全省90%以上的责任教育校园到达市县级规范化规范,10%以上到达省级规范化规范。各市县均拟定分年度创立规划上报省教育厅存案,省教育厅依据市县的创立规划抓好检查执行。省人民政府教育督导室编印《海南省一般小学办学水平督导评价计划》、《海南省一般初级中学办学水平督导评价计划》,明确了评价指标体系。省、市县两级教育督导部分别离抓好评价检验作业,成熟一所检验一所。到2010年末,全省已创立366所市县级规范化校园、28所省级规范化校园。
  
  (四)加强师资队伍建造发动施行教师队伍人事制度改革,对教师施行全员聘任制,着手展开教师资格从头断定作业。发动施行每位中小学教师不少于360学时的新一轮全员训练,2011年省级财务断定投入训练资金1000万元。发动施行“千百十”本质进步工程,省级每年安排1000名乡村骨干教师、100名校长、10名市县教育局长进行训练。按《海南省人民政府关于加强乡村中小学教师队伍建造的定见》,全面执行城镇校园中小学教师提升高级教师职务以及参评省级优异教师、特级教师,到乡村校园任教一年以上的规则。施行“顶岗支教”制度,每年从海南师范大学遴派500名优异师范生到11个少数民族和贫穷市县的城镇初中顶岗实习任教,同时从上述区域校园遴派500名在职教师到海南师范大学脱产训练2个月,既培育师范大学毕业生,又给乡村教师脱岗训练发明时机。遴派355名中小校园长到上海、北京、济南等地名校进行挂职或跟班训练学习。
  
  切实进步乡村教师待遇,尽力改进其作业日子条件。2005年我省首先在全国一致城乡教师薪酬规范,把贫穷市县和全省乡村教师薪酬进步70%;2007年首先在全国施行责任教育阶段教师省级绩效补贴;2009年一步拉平我省责任教育校园教师与公务员的收入距离;2010年参照责任教育阶段校园绩效薪酬规范,全面执行一般高中、中职校园、幼儿园、教研训练和电教组织教师的绩效薪酬,并着力改进教师福利待遇,有力招引和稳定了优异人才长时间从教。