快捷登录 | 注册

带孩子想挣钱由省教育厅孩子想挣钱

  海南省委、省政府将环境和教育确立为海南可持续开展的两大柱石,坚持教育优先开展。自2007年起施行的教育扶贫移民工程,就是安身海南实践、着眼未来久远开展的立异行动,关于优化我省校园布局结构,做强优质教育资源,推动职责教育均衡开展,破解教育公正难题是一次有益的探究。
  
  海南教育扶贫移民起源于昌江县。该县王下乡地处遥远的霸王岭山区,是我省有名的贫穷乡。2005年下半年起,昌江县认真分析了曩昔对王下乡就地扶贫和易地扶贫成效不大的原因,从扶贫先扶智的思路切入,针对王下乡教育设备落后、师资力气单薄和学生上学条件非常艰苦的实践,决议把王下乡的初中生悉数迁至县城就读,以此拓宽易地扶贫的内在,逐渐削减王下乡的人口,达到既从根本上解决贫穷问题,又有用地保护环境的意图。省委书记卫留成在调研中发现了这一典型,及时给予必定,并要求省委、省政府有关部分认真总结昌江县经历。2007年9月,罗保铭省长召开专题会议研讨施行教育扶贫移民工程问题,省政府还将其编入了《海南省2008-2012年要点民生项目开展规划》,并在省委五届三次全会获审议经过,正式将教育扶贫移民列为要点民生工程之一全力推动。教育扶贫移民工程一发动便备受社会广泛重视,受到了贫穷区域广阔人民大众的热烈欢迎,在2008年庆祝海南建省办经济特区20周年活动中,以高票当选“全省十大民生亮点”第一。
  
  依据民生项目开展规划要求,教育移民(扶贫)工程计划总投资3.74亿元,分5年在16个市县施行,新建、改扩建校舍26.57万平方米,新增用于接纳教育扶贫移民学生的优质学位3.7万个。2008年首期工程在10个国贫县和省贫县的县城邻近建造10所教育扶贫移民校园,一致修建规范、一致规划、一致会集收购设备,一致命名为“思源实验校园”。把自然条件差、基础设备单薄的贫穷自然村和处于生态中心保护区的遥远村庄的职责教育阶段中小学生全体迁移到思源实验校园就读。咱们所采纳的形式是:把列入教育扶贫移民目标的中小学生,从四年级开端全体接入思源实验校园就读,一直到初中结业。三年级以下在相关城镇设思源实验校园教育点,思源实验校园在校园办理和教育教育工作上给予对口支撑;学生在思源实验校园就读期间除了享用职责教育阶段免费教育外,还由省、市县财务共同担负他们的日子补助和交通费,初中结业今后能够享用专项的普通高中奖学金或补助金,也能够享用免费中职教育。
  
  为稳步推动教育扶贫移民工程建造,省政府成立了专门领导小组,充沛整合教育、财务、建造、发改、民宗、扶贫等部分的力气。省政府还与项目市县政府签署了职责书。香港言爱基金积极捐资参加这项工程,并与项目市县签署了捐助协议。各市县实在把工程建造作为“一把手”工程全力推动,在财力严重的情况下,优先满意追加成本所需资金,竭尽全力确保工期和质量。省教育厅作为工程牵头职责部分,全程盯梢、催促工程进度,每半月编制一期工作专报,向省委省政府实时汇报工程开展并通报市县。
  
  与此同时,由省教育厅一致组织,面向社会揭露招聘10名思源实验校园校长和80名学科带头人。从国家特岗教师计划中招聘380名教师到思源实验校园任教,一概要求具有大学本科以上学历。其他教师从原撤并校园教师中择优分配。
  
  经过一年多的严重建造,10所思源实验校园悉数于2009年8月建成投入使用,首期工程共投入资金2.084亿元,修建总面积13.77万平方米,供给优质学位16369个,移民学生13277人,撤并遥远、贫穷区域82所小学、22所初中。省委、省政府于2009年9月1日一致为10所思源实验校园举行了开学典礼,省委书记卫留成参加了开学典礼并作了重要讲话。
  
  2010年我省继续进行教育扶贫移民二期工程建造,在儋州市、万宁市、澄迈县建造4所思源实验校园,其中儋州市1所高中校园,其他为九年一贯制校园。4所校园现在正在赶紧施工,将于2011年秋季开学投用,供给优质学位6900个。
  
  2011年教育扶贫移民第三期工程建造计划现已拟定,将新建3所思源高中和5所思源实验校园,估计新增1.5万个学位,将于2012年秋季开学投用。
  
  经过2年多的实践,教育扶贫移民的效果已在首期工程10所思源实验校园得到了开始的表现,我省施行这一工程的做法也得到了中央领导、教育部的重视和支撑。国家副主席习近平、国务委员刘延东、中组部部长李源潮、教育部部长袁贵仁等领导都先后到思源实验校园调查、调研,对校园的办学理念、办学形式、校园办理等给予了高度评价。
  
  咱们有以下几点领会:一是教育扶贫移民是完成教育公正的探究,有利于促进职责教育的均衡开展和质量的进步。教育扶贫移民是从海南民族贫穷区域人口寓居分散、优质教育资源匮乏的实践动身,要点向遥远贫穷区域歪斜、向弱势群体歪斜,让这些区域的孩子会集到城镇,享用优质的教育资源,使城乡教育在较高水平上均衡开展,然后完成教育公正。
  
  二是教育扶贫移民有利于扶贫开发和生态保护。教育扶贫移民是对曩昔扶贫工作方式的深刻反思和对未来扶贫工作的积极探究。经过教育扶贫移民,开辟了乡村孩子的视野,进步了他们归纳本质和竞赛优势,变“输血”为“造血”,有利于从根本上完成贫穷区域的脱贫。经过教育扶贫“移民”,还削减了生态保护区的人口,并逐渐改动其生产日子方式,有利于保护生态环境。
  
  三是教育扶贫移民有利于整合教育资源,构成合理的中小学布局结构。教育扶贫移民校园建造与乡村中小学的改扩建有机地结合起来,有用整合了资源,有利于招引、培育优质师资,从硬件和软件上缩小了城乡、区域之间的距离。教育扶贫移民就是要经过对学生的全体搬家,撤并一些规划过小的教育点和完小,带动整个中小学布局调整。如五指山市,建成思源实验校园后,全市一切的初中生都能会集到市区就读,原城镇初中资源用于加强中心小学寄宿才能建造,在此基础上能够再撤并一些乡村的教育点和完小,真实做到教育资源的优化整合。
  
  四是教育扶贫(移民)有利于民族区域经济社会开展和民族联合安稳。教育扶贫(移民)惠及我省广阔民族贫穷区域,着眼于贫穷者本身观念的改动和文化本质的进步,力求从根本上改动民族区域贫穷落后面貌,使广阔少数民族大众同享变革开展效果,这对促进民族区域开展,保护民族区域联合安稳具有重要的现实意义和深远影响。