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带孩子在家做什么赚钱教育工程建造做什么赚钱

  我省乡村中小学现代远程教育工程建造从2005年开端,至2007年末根本完成,并于2008年1月经过省级验收。三年中,共建项目校园3411所,其间形式三校园344所,形式二校园2420所,形式一校园647所,100%掩盖全省乡村中小学,近120万乡村中小学师生获益。
  
  为了使工程设备出效益,省教育厅、发改委、财政厅以多种方法进行指导,督促校园抓办理、促运用,坚持每年四次安排有关专家查看指导作业,较好地进步各农远项目的办理运用水平,促进乡村中小学的教育教学质量。
  
  一、乡村中小学现代远程教育工程项目施行的根本成效1、各地党政领导和教育行政部门十分重视农远工程。成立了省、市县、城镇、校各级项目领导小组,担任项目的办理和运用。如琼海市制定下发了《琼海市乡村中小学远程教育资源办理与运用指导意见》,三亚市将远程教育技能归入教师年度查核,要求教师利用远程教育设备上课,达不到要求的教师不能评优。
  
  2、全省掀起了一股运用农远工程的热潮。三亚市按“美丽三亚”的要求,每所项目校园都制造展板,宣传展现农远的效果。海口市龙华区遵谭中学自己着手对设备进行改造,增加了吹风设备,延长投影机灯泡寿数;安装了多媒体中控台一键开关;架设了校园网和无线网络,使全校每个旮旯都能上网运用资源。
  
  3、建立了较为完备的远程教育工程办理制度。标准制度上墙,填好农远教室专用课程表、农远资源记载册、农远资源运用登记册、农远设备修理登记册(简称一表三册)。海口市龙华区每年依据校园用量需求,一致印刷各类表册发给校园运用,校园都有科学标准的办理运用记载。
  
  4、多数当地完成了乡村中小学远程教育工程项目校园教师的省、县、乡、校四级训练。举行省、市县两级训练班210期,共训练技能骨干教师10530人次。 现在这些技能骨干在各自城镇都能独立自主,协助各项目校园处理技能问题,保证了设备的正常作业。
  
  5、远程教育资源运用活动蓬勃展开。我省合作运用年活动展开了五光十色的教研活动。如“五个一”活动(即:要求教师每学期设计好一份优异教案、上好一堂示范课、做好一个课件、读好一本教育专著、写好一篇教育论文);每年安排全省教师进行运用农远资源说课竞赛、制造CAI课件评比,有近万名教师参与。
  
  二、施行乡村中小学现代远程教育工程带来的开端改变一是教师的改变。海口市琼山区旧州中心校郑大东教师,自农远设备进校以来,他以高度的责任心,仔细做好每一次的资料下载、分类办理作业,一起还灵敏运用农远资源做好所教的科学等学科的教学。值得一提的是许多乡村校园的教师在竞赛中获得好成果,例如2008年全省说课赛中获得一等奖、二等奖的教师来自昌江县乡村校园。农远项目的施行,使乡村教师的本质、业务水平也得到了进步。二是学生的改变。保亭县一名小学生在上完“空中英语”课后写到:电视里的英语课使我学到了纯粹的英语,了解了许多国家和外国小朋友,学会了唱英语歌曲,“英语课原来是这样上的!”学生学习方法也在发生着改变,曩昔“死读书,读死书”的局势开端改变,活跃学习、发散考虑、多角度看问题的学生多起来了。三是教育教学质量的改变。曩昔很难看到乡村校园学生考上省级重点中学,本年则喜报不断传来。海口市秀英区永兴中学,2009年获得海口市各区级中学中考成果优异率第一名的好成果,并且还有十四名学生考上海南中学和海南侨中;定安县龙河龙界逸夫小学有50%的学生考入省、县重点中学。表现了农远工程在促进城乡教育均衡开展、实现教育公正的重要作用。 我省农远工程虽然获得可喜的成果,但还存在一些问题和困难,如办理机制不全、资源适用性不强、设备运转保护保障机制不全等。面临这些困难和问题,我们没有“等、靠、要”,而是主动出击,立异作业方法,成立了“海南省乡村中小学现代远程教育工程技能服务110作业领导小组”,并安排开发了具有网上报修、故障率计算功用的海南省乡村中小学现代远程教育工程设备运转保护110网上报修体系,供给在线服务,为我省乡村中小学现代远程教育工程设备的运转保护供给强有力的保障。