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  从今年开端,蚌埠淮上区在全市首先实行中小校园长职级制,百余名校长将脱去“官帽”,不再以行政级别论高低,而是依照作业成绩进行绩效查核。
  
  校长职级制是将中小校园长的职位依照任职资历、条件和岗位职责要求等若干目标构成的点评体系,分为不同等级,构成职务等级序列。职级既是校长的职务标志,也将作为今后委任、查核、奖惩、提升、工资待遇的依据和管理规范。淮上区实行中小校园长职级制后,将根本撤销校长的行政级别和功能,切实为校长“减负”,以此打造专业化、职业化的校长部队,促进教育整体水平的提升。包含中小校园书记、中心幼儿园园长在内,全区教育行政部门直属的54所全日制公办中小校园对副职校长、乡村完全小学的校长,以及4所民办校园校长,超越百名校长都在参评范围内。
  
  淮上区是蚌埠市首个试行校长职级制的县区。从今年1月起,该区已正式试行校长职级制。据介绍,淮上区的中小校园长职级设置共分红五级九等,并据此设置职级补贴。现在,该区相关部门正在安排资料申报,估计年中就会有第一批契合条件的校长获得职级。依据职级不同,补贴从每月300元到4000元不等,由区财务列入预算,一致拨付。
  
  “职级可以一望而知地反映校长学问、资历、教育教育水平缓管理能力以及作业成绩,是一种归纳表现。”淮上区教体局局长韩大元通知记者,校长享用行政级别,曾在必定程度上促进教育作业开展。但从久远趋势来看,现已不适应现阶段教育开展的要求。因而,新的管理模式就是要让教育作业者将精力会集在教育、教育上,回归教育家办学的初衷,进而构成一支政治素质好、事务能力强、管理水平高的校长部队。
  
  “校长在一所校园的开展中扮演了领头羊的人物。一位好校长,可以成果一所好校园。”韩大元以为,校长的重要性是显而易见的,乃至可以说是教育的要害。为了能确保校长专心本职,该区教育行政主管部门还从配套准则下手,减少校长的行政管理功能以便其安心教育、教育。