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2019年05月11日 02:03

    作为人际交往最基本的人物称谓,华夏姓氏颇有讲究。上古时代女子称姓,男子称氏。从功能上说,“姓”用来别婚姻,“氏”用来别贵贱。女子称姓是为了严守同姓不婚,避免近亲结婚。那时的姓大多数都从女旁,如:姜、姚、姒、姬、娲、赢等。有人据此认为,姓最有可能是母系社会就产生了,而氏则是由姓分化来的。周以前,贵族男子姓、名、氏都可以有,如黄帝为轩辕氏,姬姓,炎帝为烈山氏,又号神农氏,姜姓;而平民人家的男子只有姓、名,没有氏,而更多地位卑微的人则常以职业加人名称之。如奕秋,就是名叫秋的善于下棋的人,庖丁就是名丁的厨师,他们没有姓氏,只有名。秦以前,姓代表的是最初的血统,所以它是世代不变的。而氏作为部落、宗族的分支,可迅速增加,也可因时因事而亡。秦汉时代,郡县制取代了分封制,作为部落、宗族的分支的氏其存在的基础没有了,氏代表贵贱的意义也就消失了,姓与氏的界限就模糊了。尤其到了司马迁写《史记》,姓与氏就混为一谈了。《史记》称周文王为姬昌、周武王为姬发(姬为姓),这样的称呼明显不妥。宋代学者郑樵在《氏族略序》中说,称呼姬昌、姬发的说法“三代(夏商周)之时无此语”,顾武炎《原姓》也说,“考之于《传》(《左传》),二百五十年之间有男子称姓者乎?”其实周文王、周武王应该以国为姓,当时国姓周,所以他们应该分别称“周昌”、“周发”,或者文王昌、武王发。还有些历史上的人名,如介之推、宫之奇、烛之武、佚之狐,“之”是虚字衬字,而不充任人名。

    导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字,写出消息中最主要、最新鲜的事实,鲜明地提示消息的主题思想。主要写明以下“五个要素”:何时、何地、何人、何事、何故(顺序先后可以调换)。导语的形式主要有:

    求新、求变是人们所追求的,高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨好,这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的,对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

    15 虽然儿女像风筝远扬了,父母的心总还是绑在线上。充满爱的脸是文字难以形容的。爱,只能体会,不能描绘。

    一镜一自己,一窗一世界 ---- 题记

    十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象,或表达自己的心情,或抒发自己的感受,或对某种事物产生新奇的构思等。如:我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳。啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧,这是我的家乡吗?(选自《未来的家乡》)

    照片,不管是胶片时代的黑白照片,还是高科时代的数码相片,承载着许多人的回忆,叙写着许多人的故事,传递着许多人的真情。

    8、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

    17、A friend in need is a friend indeed.

    206、积一时之跬步,臻千里之遥程。

    世界在看着你,世界在托起你,中国,你必将再起,化作一个传奇!

    典型例子:

    做一个老实的聪明人

    (一)总起部分:第1自然段:引出写作对象

    5、好大一坨小鲜肉啊!

    译文:已经做过的事就不要再解释了,已经完成的事就不要劝阻了,已经过去的事就不必再追究了。

    275、如果有人每天送你86400元钱让你随便用,只是第二天到来时他会收回你没有花完的钱,那么你会如何花这些钱呢?当然是全部花完。现在你每天都有86400秒,你打算如何利用呢?如果你能像花钱购物一样的来利用时间学习,你的学习成绩又会怎样呢?时间是万物中最宝贵的东西,如果浪费了,那就是最大的浪

    187、把容易题作对,难题就会变容易。

    一个人有爱才会有重量。刚刚被评为2013年“感动中国人物”的姚厚芝,为了给孩子准备上大学的学费,即使在身患重病的情况下,也依然坚持每天绣17个小时十字绣。那一幅长22米、宽0.85米的《清明上河图》,织进了多少的爱,我们无法称量。那是厚重的母爱,那是殷切的期待与满满的祝愿。

    【无孔不入】第5 版义为“比喻利用一切机会(多指做坏事)。”第6 版义为“是空隙就钻进去, 比喻不放过任何一个机会(多指做坏事)。”

    What a ……! !(更兴奋)

    问二:如何认识“任务驱动型材料作文”中的“任务”?

    【误用】常被误用为“不足以成为教训”。

    【南怀瑾语录】

    运用比较要注意以下三点:第一,比较的双方必须是同一范畴的事物,必须在同一关系下进行。木头的长度和夜的长度是不可以比的,因为一是空间的长度,一是时间的长度。智慧的多少与谷物的多少也是不可比的,因为一是有形的,一是无形的。第三,明确比较目的,制定比较点,逐项进行比较。在议论文写作中,经常要在事物的现象、本质、原因、结果方面展开比较。第四,安排好比较的结构,在表达形式上要做到前后照应、条理清楚,以增强比较的效果。通常采用的结构有两种。比如将“骨气”与“傲气”作比较,可以采用下面两种结构形式:

    【习作展评】

    15. I believe in you, so I believe what you said. 我信任你,因此我相信你说的话。

    花旦:戏曲行当名。属“旦”行。在舞台上,扮演天真活泼、小家碧玉或身份低下的青、少年女性角色。如《天女散花》中的天女。

    曲 盛

    103. I found a couple of socks in the room but they do not make a pair. 我在房间里找到了两只袜子,但它们不成一双。

    30. China is a developing country while America is a developed one.

    用“不是……而是”的语言形式,辨析需要分析阐发的话题概念与其他概念的不同之处,通过对一些相近易混概念的辨析,使自己的话题概念更加清楚,使认识更加深入。如一篇题为《宽容自己》的作文片段:

    83、成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。

    作家周国平曾说过这样一句话:“面对社会的悲剧,理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们。”人生一世,难免会遇到坎坷磨砺,怎样面对苦难,考量着每一个人。请根据对这句话的理解,以直面苦难为题,写一篇文章。

    过分的依赖他人并不是一件好事,它会使你更加脆弱,最终不堪一击。李天一从小在父母的呵护中长大,接受到“最好”的教育,却因父母的过分溺爱,养成无法无天的性格,认为无论做错什么事,依靠父母都可以化险为夷。最后,当李天一为自己犯下的过错接受惩罚时,他大概永远都不会想到,父母不可能帮他“摆平”所有事,总有一天他需要为自己做的事付出代价!由此可见,父母的溺爱使孩子无法长大,甚至会让他们走向极端。温室的花朵永远无法在暴风雨中生存,溺爱长大的孩子也不可能在这个激烈竞争的社会中很好的生存下去。

    第5自然段:呼应开篇分析

    做第三个游戏:测试同学们的学习习惯,放暑假了,家长上班了,临走时对孩子说:“在家好好学习呀。”家长离开家门以后5分钟以内把作业扔到一边去打游戏机了,这种孩子属不自觉学习习惯。还有的孩子苦苦坚持40分钟后,实在忍无可忍也去打游戏机了,这种孩子属半自觉学习习惯。有的家长在回家后看见自己的孩子在打游戏机后开始骂孩子。其实有个专家讲过这样一句话叫做“这个世界上永远没有做错事的孩子,只有做错事的家长”。为什么要讲着句话呢?家长下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机,你千万不要生气,你应该感到高兴,恭喜你,你培养了一个诚实的孩子。你要是看见他在家里学习的话,那他一定是装出来的。

    1、叙述式。用摘录或综合的方法,把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。

    这样不仅可以增强记忆,更可以使得所背的课文活起来,真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵,也要以讲故事的方式娓娓到来,这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来,转而更为重视语言所表达的内容,这样在相似情况出现的时候,语言自然而然地脱口而出。

    2.《——给我的生活带来欢乐》

    当我们停下时,不代表我们不想前进,当我们停下时,不代表着我们选择了放弃,或许我们在思考,在整理思绪,生活中我们能给予他人什么,又能从中收获到什么?

    【满分作文】

    210、仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑,不要自负,坚持自信。

    19、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

    二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心,还要复习宾语从句,状语从句等,在掌握句法的基础上,分析理解词法。词法以动词为重点,掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络,使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则,再以语法规则指导语言实践,从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

    20、人生——-上学了…下课了…放学了…放假了…毕业了…老了…后悔了…死了…

    巾帼英雄

    二析,即分析重点词语。比如:《生日》一文中,“百感交集”一词,是形容很多感情交织在一起的,那么体会人物情感时,应该是很多种,而不是一种。

    但在使用时,要求遵循“同类别同形式”原则选择书写形式。比如“高一9班”,不能写作“高一九班”。

    194、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

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